-         Agresja jako wynik uczenia się (Bandura) poprzez wzmacnianie zachowań agresywnych, karanie zachowań agresywnych, naśladownictwo, obserwacja, modelowanie.

 

47. Lęk i jego znaczenie dla zachowania człowieka

 

a)     lęk – jest to subiektywne odczucie niebezpieczeństwa, a jego negatywny charakter wpływa na fakt, że organizm uprzedza o porażce działania spowodowanego samym strachem

b)     strach – jest to przeżycie niebezpieczeństwa

c)     osobowość lękowa – pełna niepokoju, każda sytuacji związana z jakimś zadaniem będzie odczuwała jako intensywne niebezpieczeństwo, w następstwie czego jej działanie będzie skierowane na uniknięcie paniki, a nie na uzyskanie wyniku

d)     funkcje lęku:

-         lęk pojawia się pod wpływem grożącej frustracji i skłania do działanie w rezultacie którego można ewentualnie uniknąć frustracji

-         pragnienie uniknięcia niebezpieczeństwa mobilizuje i jednocześnie alarmuje organizm, zapewniając odpowiednią ilość energii do wykonania potrzebnego działania

-         jeżeli organizm w odpowiednim czasie przeżyje zagrażające niebezpieczeństwo wszystkie formy działania mające na celu uniknięcie go lub opóźnienie zostaną pod wpływem strachu wykonane lub przyswojone o wiele szybciej  niż normalnie

-         jednocześnie strach może skłaniać człowieka do zachowania poniżej jego poziomu rozwoju, powoduje więc działanie regresywne (Hamilton)

-         lęki mogą prowadzić do dręczącej bezradności, wpływać dezorganizująco na działania

 

48. Konflikt, typy konfliktów i ich rola w zachowaniu.

 

a)     konflikt – wszelkie zetknięcie się sprzecznych dążeń, niezgodność interesów , poglądów. W sensie psychicznym sprzeczność występująca w wypadku zaistnienia u kogoś co najmniej dwu potrzeb, których jednoczesne zaspokojenie jest niemożliwe. Podobnie w wypadku dwu motywów, jednocześnie pobudzających i hamujących działanie.

b)     Klasyfikacja konfliktów:

-         Interpersonalne

·         konflikt o sumie zerowej

·         konflikt i sumie mieszanej

-         intrapersonalne, konflikty wewnętrzne między dwoma motywami, z zaangażowaniem silnych emocji.

·         dążenie – dążenie

·         unikanie – dążenie

·         dążenie – unikanie: atrakcyjny cel, ale droga nieprzyjemna

c)     strategie rozwiązywania:

-         unikanie – izolacja, separacja

-         uległość – podporządkowanie dominacji

-         kompromis

-         współpraca – strukturalna poprawa

-         rywalizacja

49. Istota i psychologiczne składniki frustracji.

 

a)     frustracja – negatywny stan, jaki odczuwa jednostka, kiedy wykonywane przez nią w jakimś celu działania napotykają na przeszkodę. Jest to uczuciowa projekcja porażki. Pojawia się przy pozbawieniu zasłużonej satysfakcji, przy zawiedzionych nadziejach.

b)     Czynniki warunkujące frustrację –